Réussir dans les salles de classe du Québec : L’importance cruciale de la coordination CVC dans la construction d’une école

Ce projet d’agrandissement sur la rue Mousseau comprenait à la fois l’équilibrage aéraulique et les tests d’étanchéité des conduits dans le cadre des travaux de SMP LeBlanc, le plus technique des trois projets. Lorsque des anomalies sont apparues pendant l’équilibrage, elles ont été documentées et transmises directement à Groupe Noël par courriel via des schémas annotés, ce qui a permis de maintenir le processus de résolution clair et traçable. Un défi de coordination notable : le plancher du gymnase a été inaccessible en raison de la protection requise sur la surface spécifique du plancher qui devait demeurée intouchée pendant une semaine entière, nécessitant des ajustements d’horaire que l’équipe a su gérer sans perturber le calendrier général du projet. Ce projet approche de la fin, avec quelques éléments finaux en phase de résolution qui devraient être bouclés en avril.

École le St-Pierre à Ste-Thérèse (Entrepreneur CVAC : Ventilabec)

L’école Saint-Pierre, une école primaire publique francophone du Centre de services scolaire des Mille-Îles, fait actuellement l’objet d’un remplacement complet et d’un agrandissement. Ce projet portera sa capacité à 26 classes et l’ouverture est prévue pour l’année scolaire 2026-2027. SMP LeBlanc est actuellement sur place pour terminer le mandat d’équilibrage de l’air en collaboration avec Ventilabec, la fin des travaux étant prévue dans les prochains jours. Comme pour les autres projets, le travail consiste à vérifier que la distribution d’air du nouveau bâtiment respecte les spécifications de conception des ingénieurs avant que l’école ne reçoive ses occupants 

Ce qui est réellement différent dans les écoles

Demandez à n’importe quel technicien qui a travaillé sur différents types de bâtiments, et il vous dira : les écoles ont leurs propres exigences.

Les conceptions mécaniques ont tendance à être plus complexes. La surveillance du CO₂ est souvent prise en compte dans les calculs de ventilation pour tenir compte de la densité des jeunes occupants dans les salles de classe. Les exigences en matière d’air frais sont plus strictes. Et les systèmes doivent fonctionner sur un large éventail de scénarios d’occupation : une journée scolaire complète, des soirées pour l’utilisation communautaire et des vacances scolaires où les locaux sont vides.

Les délais sont également moins indulgents dans les projets scolaires. Les fenêtres de construction sont généralement planifiées autour des calendriers académiques, ce qui signifie que la pression pour livrer un bâtiment fini et entièrement fonctionnel . C’est un objectif fixe.

Dans le cas de ces projets, cependant, un facteur a simplifié les choses considérablement : les trois bâtiments étaient en construction. Cela modifie de manière significative l’environnement opérationnel. L’accès est plus flexible,  et l’équipe peut se concentrer entièrement à bien régler les systèmes.

Malgré cela, les exigences de coordination étaient réelles. Les sites multi-métiers sont des environnements complexes, et le travail d’équilibrage des systèmes CVC aux spécifications de conception nécessite que les bonnes conditions existent : le bon accès, la bonne préparation des autres corps de métier et les bons canaux de communication lorsqu’un problème doit être résolu.

La Norme à Laquelle le Travail Est Tenu

Pour ces projets, SMP LeBlanc a suivi les procédures standards de la SMACNA, en travaillant directement à partir des plans de génie mécanique. Cela est crucial car l’objectif de l’équilibrage de l’air et des essais de conduits n’est pas une approximation, mais la vérification que ce qui a été construit fonctionne tel que spécifié par les ingénieurs. Une fois le travail terminé, chacune de ces écoles disposera d’une distribution d’air conforme à l’intention de conception : le bon débit (CFM) à chaque sortie, les bons rapports de pression entre les espaces, et des conduits dont l’intégrité a été confirmée. C’est la norme que les propriétaires de bâtiments, les centres de services scolaires et les futurs occupants sont en droit d’attendre.

Ce Que Représente Ce Travail

Il y a quelque chose à dire sur ce que signifie faire ce genre de travail spécifiquement dans les écoles.

Ces bâtiments seront occupés par des enfants pendant des décennies. Les systèmes CVC qui y fonctionnent affecteront la qualité de l’air, le confort thermique et, par extension, la concentration et le bien-être d’une manière difficile à mesurer, mais facile à ressentir lors d’une mauvaise journée dans une salle de classe étouffante. Bien régler l’équilibrage au stade de la construction signifie que ces systèmes partent d’une base solide, une base qui peut être maintenue, surveillée et à laquelle on peut faire confiance.

Vous Travaillez sur une Construction Institutionnelle ou Scolaire?

SMP LeBlanc a réalisé des travaux d’équilibrage aéraulique, de tests d’étanchéité des conduits et d’équilibrage hydronique sur des projets institutionnels à travers le Québec, des écoles et universités aux résidences pour personnes âgées et salles de spectacle. Si votre projet implique des travaux de vérification CVC, nous serons heureux de discuter de la portée et de ce que cela implique.

Contactez-nous à estimation@smpleblanc.ca ou appelez le 514-383-0352.